"No hemos de preguntarnos qué necesita saber y conocer el hombre para mantener el orden social establecido, sino qué potencial hay en el hombre y qué puede desarrollarse en él" Rudolf Steiner
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"No hemos de preguntarnos qué necesita saber y conocer el hombre para mantener el orden social establecido, sino qué potencial hay en el hombre y qué puede desarrollarse en él" Rudolf Steiner
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e-mozioGune: agosto 2014
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No hemos de preguntarnos qué necesita saber y conocer el hombre para mantener el orden social establecido, sino qué potencial hay en el hombre y qué puede desarrollarse en él" Rudolf Steiner. Martes, 12 de agosto de 2014. Escenas de película con Robin Williams. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Buscar en este blog. A pie de aula. Bajo el Signo de Libra. Como un libro abierto. La bitácora de Lázaro Valbuena. Minúsculas no tengáis prisa. no perdáis el tiempo. (saramago).
e-mozioGune: septiembre 2014
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No hemos de preguntarnos qué necesita saber y conocer el hombre para mantener el orden social establecido, sino qué potencial hay en el hombre y qué puede desarrollarse en él" Rudolf Steiner. Viernes, 12 de septiembre de 2014. Enviar por correo electrónico. Lunes, 1 de septiembre de 2014. La vuelta al cole. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Buscar en este blog. A pie de aula. Bajo el Signo de Libra. Como un libro abierto. La bitácora de Lázaro Valbuena. Un libro al día.
e-mozioGune: Talentismo
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No hemos de preguntarnos qué necesita saber y conocer el hombre para mantener el orden social establecido, sino qué potencial hay en el hombre y qué puede desarrollarse en él" Rudolf Steiner. Jueves, 9 de julio de 2015. Todo niña/o ha de experimentar, al menos una vez, el éxito en la escuela, por muy torpe que sea. Hay que ingeniárselas y organizar las cosas para que suceda". Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Buscar en este blog.
e-mozioGune: Biblioburro, una historia real de Colombia
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No hemos de preguntarnos qué necesita saber y conocer el hombre para mantener el orden social establecido, sino qué potencial hay en el hombre y qué puede desarrollarse en él" Rudolf Steiner. Jueves, 9 de julio de 2015. Biblioburro, una historia real de Colombia. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Buscar en este blog. A pie de aula. Bajo el Signo de Libra. Como un libro abierto. La bitácora de Lázaro Valbuena. Un libro al día.
e-mozioGune: junio 2015
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No hemos de preguntarnos qué necesita saber y conocer el hombre para mantener el orden social establecido, sino qué potencial hay en el hombre y qué puede desarrollarse en él" Rudolf Steiner. Sábado, 13 de junio de 2015. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Buscar en este blog. A pie de aula. Bajo el Signo de Libra. Como un libro abierto. La bitácora de Lázaro Valbuena. Minúsculas no tengáis prisa. no perdáis el tiempo. (saramago). Profesor de ELE en apuros. Un libro al día.
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psikodidaktikan murgiltzen: Pskodidaktikan lur hartzen
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Hala, hiru aste igaro dira psikodidaktikan lur hartzen hasi nintzenetik, eta badirudi, gutxinaka, lurreratze pista zuzentzen ari naizela nire aurrean. Lurreratze on batentzat, nire asmoen eta errealitatearen arteko orekan dago gakoa, nire ustez. Zerua bezain zabala da nire asmoen, motibazio eta interesen abanikoa, eta errealitatea berriz, lurreratze pista bezain gogorra, zurruna, zuzena. Lurreratzeko prest naiz beraz, asmoetan hegoak pausatuz eta lurreratze pistan jo-puntua finkatuz. Ista en la pista.
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psikodidaktikan murgiltzen: teknografia
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Iturri zaharretik edaten dut, ur berria edaten,…. Nire burua deskribatu nahian zerk egin nauen erakutsi nahi dut: kaosa eta ildoa. Ildo ziurra, doinu pausatuz, bizitzaren xedea bidea egitea dela aditzera emanez; Utopiarartekoa. Interpretaziora guztiz zabalduriko bide kaotikoa, finean. Bebo de la vieja fuente, bebo agua nueva,. Intento describirme enseñando lo que me ha hecho quien soy; el caos y el surco. Con todo, un camino caoptico completamente abierto a la interpretación. Enviar por correo electrónico.
5.Galdetegiak | IKASTEKOPREST
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Just another WordPress.com site. Hemen dago nire ikerketan erabiliko ditudan galdetegiak/Aquí están los cuestionarios que voy a utilizar en mi investigación:. 51BALLI (Beliefs About Language Learning) galdetegiaren itzulpena eta adaptazioa/una traducción y adaptación del cuestionario BALLI (Beliefs About Language Learning). Https:/ spreadsheets.google.com/viewform? Https:/ spreadsheets.google.com/viewform? Deja un comentario Cancelar respuesta. Introduce aquí tu comentario. Nola sortu eta elikatu bloga.
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psikodidaktikan murgiltzen: 2011/02 - 2011/03
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Laket dut azken orduan lanak egitea. Balentin santuaren egun honek ez dit burura ekarri inori loreak edo bonboiak erosi beharra, ez. Niri gogorarazi didana da Correarekin azken klasean, porfolioa egiteko epea eztabaidatzen, maitaleen egun hau aitatu genuela. Ez dakit epea oso itxia ote zen, baina bada ezpada lehenbaitlehen utzi nahi izan dut, aspaldi egin nezakeen posta. Kontua da, porfolioa eskegi baino lehen, preziko lantxoa eskegi nahi nuela, eta harek atzeratu dit dena! Beti ikasten da zerbait. Metaf...
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psikodidaktikan murgiltzen: 2010/11 - 2010/12
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Iturri zaharretik edaten dut, ur berria edaten, …. Nire burua deskribatu nahian zerk egin nauen erakutsi nahi dut: kaosa eta ildoa. Ildo ziurra, doinu pausatuz, bizitzaren xedea bidea egitea dela aditzera emanez; Utopiarartekoa. Interpretaziora guztiz zabalduriko bide kaotikoa, finean. Heberen hitzaldia jartzea, klasean bertan etorri zitzaidan burura. Nire ustez, militantzia politikoaren harremana izan duen orok oso sustraitua du bere leitmotiva. Nire kasuan, munduan ezarria den egiturazko injust...Halak...
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psikodidaktikan murgiltzen: nire lana masterrean
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Enviar por correo electrónico. 17 de febrero de 2011, 8:54. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). ScienceDirect Search: ideas greenhouse. Se ha producido un error en este gadget. Ni ere konbentzitzen nau. El mejor truco que hizo el diablo. Fue convencer al mundo de que no existía, y así desapareció. 8221; (Keyser Sozeen US). Lewing, R. "Complejidad: el caos como generador del orden". Ver todo mi perfil. Klasekideen loturak / enlaces compañer@s. Con la tecnología de Blogger.
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Sábado, 27 de noviembre de 2010. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 160; . Ver todo mi perfil. Plantilla Sencillo. Las imágenes de las plantillas son obra de imacon. Con la tecnología de Blogger.
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Viernes, 4 de febrero de 2011. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. Plantilla Sencillo. Las imágenes de las plantillas son obra de imacon. Con la tecnología de Blogger.
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psikodidaktikan murgiltzen: webzorroa
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Laket dut azken orduan lanak egitea. Balentin santuaren egun honek ez dit burura ekarri inori loreak edo bonboiak erosi beharra, ez. Niri gogorarazi didana da Correarekin azken klasean, porfolioa egiteko epea eztabaidatzen, maitaleen egun hau aitatu genuela. Ez dakit epea oso itxia ote zen, baina bada ezpada lehenbaitlehen utzi nahi izan dut, aspaldi egin nezakeen posta. Kontua da, porfolioa eskegi baino lehen, preziko lantxoa eskegi nahi nuela, eta harek atzeratu dit dena! Beti ikasten da zerbait. Metaf...
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psikodidaktikan murgiltzen: sormena lantzen
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Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). ScienceDirect Search: ideas greenhouse. Se ha producido un error en este gadget. El mejor truco que hizo el diablo. Fue convencer al mundo de que no existía, y así desapareció. 8221; (Keyser Sozeen US). Lewing, R. "Complejidad: el caos como generador del orden". Ver todo mi perfil. Klasekideen loturak / enlaces compañer@s. Con la tecnología de Blogger.
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Adimen emozionala - Conocer, aprender, desarrollar y vivir las emociones en Gipuzkoa
Skip to main navigation. Skip to first column. Skip to second column. Jardunaldiak eta prestakuntza ekintzak. Jardunaldiak eta prestakuntza ekintzak. Jardunaldiak eta prestakuntza ekintzak. Konprometitutako pertsonak eta erakundeak. Ikaskuntza emozionala eta soziala. Artikuluak liburu eta aldizkarietan. Emozioak web guneak ikaskuntza sozioemozionala sustatzeari zuzendutako lana osatu du. 201801.02 / Gehiago irakurri. Céline Álvarez eta ikaskuntza eraldatzea. 201712.29 / Gehiago irakurri. Hezkuntza testui...
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EmozioEKin
DESCRIPCIÓN DE LA INICIATIVA. Aprendizaje a lo largo de toda la vida. Aprendizaje Emocional y Social. Plan de Intervención Integral. EmozioEKin: Emozioen Kudeaketarako ekimena. Difusión y promoción AES. Contenido principal de la página. EmozioEKin: Emozioen Kudeaketarako ekimena. Responde a la necesidad de disponer de herramientas útiles con las que impulsar culturas organizacionales innovadoras. Si eres responsable de tu organización y quieres registrarla. Get the Flash Player. To see this player.
EMOZIOEN JABE
Sábado, 5 de febrero de 2011. 6ª ACTIVIDAD: JUEGO DE LAS EMOCIONES. Juegas a este juego mientras aprendes las diferentes emociones.Tienes que elegir un personaje de cuatro posibles y luego la emoción que queremos que represente (tristeza, alegría, una gracieta, sorpresa, vergüenza.) Está genial! Http:/ www.helpkidzlearn.com/findout/smartypants.html#. Publicado por Arantza Garmendia. Enviar por correo electrónico. Martes, 16 de noviembre de 2010. 191;Dónde se sitúa el cuento? 191;Qué le pasa al árbol?
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No hemos de preguntarnos qué necesita saber y conocer el hombre para mantener el orden social establecido, sino qué potencial hay en el hombre y qué puede desarrollarse en él" Rudolf Steiner. Sábado, 10 de marzo de 2018. Solución al problema de las dobles filas en los colegios. Enviar por correo electrónico. Jueves, 8 de marzo de 2018. Konplize ditut eta maite ditut denak. Enviar por correo electrónico. Domingo, 25 de febrero de 2018. 191;El aula del futuro? MINERVA PLAZA TIME-LAPSE VIDEO. A pie de aula.
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Audio & Video Marketing. Su marca no puede decir algo diferente porque sí, debe decirlo porque es relevante para su target. Audio and video Marketing. Hoy en día debemos comunicar las marcas consistentemente, apoyándonos en contenidos de audio o video cargados de creatividad ya sea en los medios tradicionales o sin ataduras de tiempo y presupuesto en plataformas digitales. Aquellas marcas que se resistan a estar alineadas a los medios digitales, estarán destinadas a morir poco a poco. Somos un grupo mult...
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