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Escuelas Bioclimaticas

Curso sobre diseño de Escuelas Bioclimáticas. Dictado por la Unidad de Investigación N°2, del Instituto de Estudios del Hábitat (IDEHAB) de la FAU-UNLP.El objetivo del Curso está orientado a la actualización de saberes en el diseño de Edificios Escolares para profesionales de la Dirección General de Cultura y Educación de la prov. de Buenos Aires: Dirección de Infraestructura Escolar (DPI) y Unidad Ejecutora provincial (UEP), bajo la coordinación de la Dirección de Gestión Educativo Ambiental.

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Curso sobre diseño de Escuelas Bioclimáticas. Dictado por la Unidad de Investigación N°2, del Instituto de Estudios del Hábitat (IDEHAB) de la FAU-UNLP.El objetivo del Curso está orientado a la actualización de saberes en el diseño de Edificios Escolares para profesionales de la Dirección General de Cultura y Educación de la prov. de Buenos Aires: Dirección de Infraestructura Escolar (DPI) y Unidad Ejecutora provincial (UEP), bajo la coordinación de la Dirección de Gestión Educativo Ambiental.
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Curso sobre diseño de Escuelas Bioclimáticas. Dictado por la Unidad de Investigación N°2, del Instituto de Estudios del Hábitat (IDEHAB) de la FAU-UNLP.El objetivo del Curso está orientado a la actualización de saberes en el diseño de Edificios Escolares para profesionales de la Dirección General de Cultura y Educación de la prov. de Buenos Aires: Dirección de Infraestructura Escolar (DPI) y Unidad Ejecutora provincial (UEP), bajo la coordinación de la Dirección de Gestión Educativo Ambiental.

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Escuelas Bioclimaticas: Escuelas Bioclimaticas

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Miércoles, 30 de mayo de 2007. Si requiere el "Programa del Curso" u otra información, por favor remiterse a:. E-mail: cursobio07@yahoo.com.ar. Ex Director General de la UNESCO. 30 de mayo de 2007, 21:21. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Palabras a cargo de Adriana Puigros. La Plata, Buenos Aires, Argentina. Ver todo mi perfil. Palabras a cargo de Rosario Pereyra. Palabras a cargo de Mg. Pablo Sessano. Qué tal el Ingeniero Marcos Hall! Esta contradicción apa...

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Lunes, 28 de mayo de 2007. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Palabras a cargo de Adriana Puigros. La Plata, Buenos Aires, Argentina. Ver todo mi perfil. Palabras a cargo de Rosario Pereyra. Palabras a cargo de Mg. Pablo Sessano. Qué tal el Ingeniero Marcos Hall! Laboratorio de Modelos y Diseño Ambiental. V Encuentro de Educadores de Ciencia y Tecnología (Síntesis). Cómo puedo abordar este problema tan complejo? Es necesario que trate estos temas en el aula?

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Escuelas Bioclimaticas: miércoles, mayo 30, 2007

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Miércoles, 30 de mayo de 2007. Http:/ www.fau.unlp.edu.ar. Http:/ www.asades.org.ar. Http:/ www.cricyt.edu.ar. Http:/ www.bibliotecas.unc.edu.ar/cgi-bin/Libreo-Faudi? Accion=buscar&expresion=G. E. GONZALO. Enlaces a esta entrada. Si requiere el "Programa del Curso" u otra información, por favor remiterse a:. E-mail: cursobio07@yahoo.com.ar. Enlaces a esta entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom). Palabras a cargo de Adriana Puigros. La Plata, Buenos Aires, Argentina. Ver todo mi perfil. Esta contradicción...

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Miércoles, 30 de mayo de 2007. Http:/ www.fau.unlp.edu.ar. Http:/ www.asades.org.ar. Http:/ www.cricyt.edu.ar. Http:/ www.bibliotecas.unc.edu.ar/cgi-bin/Libreo-Faudi? Accion=buscar&expresion=G. E. GONZALO. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Palabras a cargo de Adriana Puigros. La Plata, Buenos Aires, Argentina. Ver todo mi perfil. Palabras a cargo de Rosario Pereyra. Palabras a cargo de Mg. Pablo Sessano. Qué tal el Ingeniero Marcos Hall! Esta contradicción ap...

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Escuelas Bioclimaticas: lunes, mayo 28, 2007

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Lunes, 28 de mayo de 2007. Enlaces a esta entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom). Palabras a cargo de Adriana Puigros. La Plata, Buenos Aires, Argentina. Ver todo mi perfil. Palabras a cargo de Rosario Pereyra. Palabras a cargo de Mg. Pablo Sessano. Qué tal el Ingeniero Marcos Hall! Laboratorio de Modelos y Diseño Ambiental. V Encuentro de Educadores de Ciencia y Tecnología (Síntesis). Cómo puedo abordar este problema tan complejo? Es necesario que trate estos temas en el aula? Esta contradicción aparen...

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