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Laboratorio del Pensiero ( corsi A & B)

Laboratorio del Pensiero ( corsi A and B). Laboratorio Metacognitivo de "Il Nostro Superblog" - In classe 2° a.s. 2005-06; in classe terza - a.s.2006-07. DI COSA SI TRATTA. Imparare ad imparare - Nota delle insegnanti. Le insegnanti che conducono il "Laboratorio del Pensiero" avendo partecipato ad un corso di formazione sul metodo Feuerstein, hanno conseguito nel luglio 2002 il diploma e l'autorizzazione ad utilizzare gli strumenti del Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) di livello 1 e 2 . Il PA...

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Laboratorio del Pensiero ( corsi A & B) | pensierolab-terza.blogspot.com Reviews
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Laboratorio del Pensiero ( corsi A and B). Laboratorio Metacognitivo de Il Nostro Superblog - In classe 2° a.s. 2005-06; in classe terza - a.s.2006-07. DI COSA SI TRATTA. Imparare ad imparare - Nota delle insegnanti. Le insegnanti che conducono il Laboratorio del Pensiero avendo partecipato ad un corso di formazione sul metodo Feuerstein, hanno conseguito nel luglio 2002 il diploma e l'autorizzazione ad utilizzare gli strumenti del Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) di livello 1 e 2 . Il PA...
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1 skip to main
2 skip to sidebar
3 obiettivi
4 produrre motivazione intrinseca
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6 la costellazione
7 il bambino
8 osservate il viso
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Laboratorio del Pensiero ( corsi A and B). Laboratorio Metacognitivo de "Il Nostro Superblog" - In classe 2° a.s. 2005-06; in classe terza - a.s.2006-07. DI COSA SI TRATTA. Imparare ad imparare - Nota delle insegnanti. Le insegnanti che conducono il "Laboratorio del Pensiero" avendo partecipato ad un corso di formazione sul metodo Feuerstein, hanno conseguito nel luglio 2002 il diploma e l'autorizzazione ad utilizzare gli strumenti del Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) di livello 1 e 2 . Il PA...

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Laboratorio del Pensiero ( corsi A & B): ORGANIZZAZIONE PUNTI - PAGINA 1

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Laboratorio del Pensiero ( corsi A and B). Laboratorio Metacognitivo de "Il Nostro Superblog" - In classe 2° a.s. 2005-06; in classe terza - a.s.2006-07. ORGANIZZAZIONE PUNTI - PAGINA 1. Organizzazione dei punti: pagina 1, prima riga. Prima di tutto osserviamo il foglio. In questa scheda ci sono tanti pallini di dimensioni più grandi, più piccole. Ci sono riquadri piccoli medi e grandi. Si devono collegare i punti in modo da fare delle forme che sono al primo disegno. Non solo al primo. Vogliono farci ca...

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Laboratorio del Pensiero ( corsi A & B): DI COSA SI TRATTA

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Laboratorio del Pensiero ( corsi A and B). Laboratorio Metacognitivo de "Il Nostro Superblog" - In classe 2° a.s. 2005-06; in classe terza - a.s.2006-07. DI COSA SI TRATTA. Imparare ad imparare - Nota delle insegnanti. Le insegnanti che conducono il "Laboratorio del Pensiero" avendo partecipato ad un corso di formazione sul metodo Feuerstein, hanno conseguito nel luglio 2002 il diploma e l'autorizzazione ad utilizzare gli strumenti del Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) di livello 1 e 2 . Il PA...

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Laboratorio del Pensiero ( corsi A & B): ILLUSTRAZIONI - PAGINA 2a

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Laboratorio del Pensiero ( corsi A and B). Laboratorio Metacognitivo de "Il Nostro Superblog" - In classe 2° a.s. 2005-06; in classe terza - a.s.2006-07. ILLUSTRAZIONI - PAGINA 2a. 17 aprile e 8 maggio 2007. Riepilogo dela regola ricavata dalla scheda precedente. Avere un comportamento impulsivo. PRIMA E SECONDA VIGNETTA. Vedo due asini che camminano e sono un po’ disperati. Da cosa lo capisci? Perché hanno il muso triste. Sono disperati perché sono legati uno all’altro. Un asino ha le orecchie più corte.

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Laboratorio del Pensiero ( corsi A & B): ILLUSTRAZIONI - PAGINA 1

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Laboratorio del Pensiero ( corsi A and B). Laboratorio Metacognitivo de "Il Nostro Superblog" - In classe 2° a.s. 2005-06; in classe terza - a.s.2006-07. ILLUSTRAZIONI - PAGINA 1. Classi terza e quinta insieme). Osservate attentamente le illustrazioni. Nella prima vignetta ci sono due rane, una piccola rana vede l’elefante e misura la grandezza dell’elefante. Ha individuato l’elefante come elemento importante. La rana vuole diventare grande come l’elefante. Però se lo immagina. Qualche volta è più piccolo.

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Laboratorio del Pensiero ( corsi A & B): ILLUSTRAZIONI - COPERTINA

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Laboratorio del Pensiero ( corsi A and B). Laboratorio Metacognitivo de "Il Nostro Superblog" - In classe 2° a.s. 2005-06; in classe terza - a.s.2006-07. Identificate tutti gli elementi di questa pagina poi li osserveremo uno ad uno. Gli elementi sono due: questa immagine del bambino e quello dove sono i due signori che secondo me litigano. Quali altri elementi ci sono? C’è anche una scritta. C’è anche un omino piccolo piccolo in basso. Dal bambino no, perché l’abbiamo già osservato. Il signore che sta d...

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Laboratorio del Pensiero (corso c): 4° FASE - RIFLETTENDO SU COME SI GIOCA SI IMPARA A COLLABORARE E A CONVIVERE

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Laboratorio del Pensiero (corso c). Laboratorio Metacognitivo DE "Il Nostro Superblog" - Classe 4° Anno Scolastico 2007-08. Mercoledì 16 gennaio 2008. 4° FASE - RIFLETTENDO SU COME SI GIOCA SI IMPARA A COLLABORARE E A CONVIVERE. Si devono ripetere le fasi 1,2,3 del gioco. Primo tentativo: fallisce poco dopo l’inizio della fase 1. Secondo tentativo: la fase 1 giunge a termine ma con fatica. Il gioco viene riproposto facendo rotolare la palla sul pavimento. Anche questa volta il gioco fallisce. 8226; In qu...

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Laboratorio del Pensiero (corso c): Kiwi: il nostro cineforum - 1

http://metacognitivoquarta0708.blogspot.com/2008/03/kiwi-il-nostro-cineforum.html

Laboratorio del Pensiero (corso c). Laboratorio Metacognitivo DE "Il Nostro Superblog" - Classe 4° Anno Scolastico 2007-08. Mercoledì 5 marzo 2008. Kiwi: il nostro cineforum - 1. LE NOSTRE PERPLESSITA' E DUBBI, SUBITO DOPO AVER VISTO IL VIDEO:. Non ho capito perchè Kiwi lega la corda intorno all'albero. Non ho capito cosa fa con i chiodi. Non ho capito quale paesaggio è quello con gli alberi. Non ho capito perchè si mette il casco e cosa vuole fare. Non ho capito perché sta andando giù in verticale.

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Laboratorio del Pensiero (corso c): 3° FASE - RIFLETTENDO SU COME SI GIOCA SI IMPARA A COLLABORARE E A CONVIVERE

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Laboratorio del Pensiero (corso c). Laboratorio Metacognitivo DE "Il Nostro Superblog" - Classe 4° Anno Scolastico 2007-08. Mercoledì 12 dicembre 2007. 3° FASE - RIFLETTENDO SU COME SI GIOCA SI IMPARA A COLLABORARE E A CONVIVERE. La palla deve tornare al facilitatore solo dopo essere passata da tutti i giocatori. 8226; I giocatori sono disposti in cerchio. 8226; Il facilitatore lancia la palla a uno dei giocatori senza chiamarlo per nome (manca questo AIUTO). 8226; Gruppo: Sì. Il gioco viene ripetuto.

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Laboratorio del Pensiero (corso c): 2° FASE - RIFLETTENDO SU COME SI GIOCA SI IMPARA A COLLABORARE E A CONVIVERE

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Laboratorio del Pensiero (corso c). Laboratorio Metacognitivo DE "Il Nostro Superblog" - Classe 4° Anno Scolastico 2007-08. Mercoledì 5 dicembre 2007. 2° FASE - RIFLETTENDO SU COME SI GIOCA SI IMPARA A COLLABORARE E A CONVIVERE. La palla deve tornare al facilitatore solo dopo essere passata da tutti i giocatori. 8226; I giocatori sono disposti in cerchio. 8226; Il facilitatore lancia la palla a uno dei giocatori chiamandolo per nome (è un AIUTO. Il gioco ricomincia dall’inizio, con la prima fase. 8226; u...

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Laboratori, Ricerche, Gite: INDICE GENERALE

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Laboratorio del Pensiero (corso c): Kiwi: il nostro cineforum - 2

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Laboratorio del Pensiero (corso c). Laboratorio Metacognitivo DE "Il Nostro Superblog" - Classe 4° Anno Scolastico 2007-08. Mercoledì 12 marzo 2008. Kiwi: il nostro cineforum - 2. Si vede di nuovo il video e si riprende la discussione. Viola non è ancora convinta che la vicenda narrata nel film duri molto tempo. Continua la discussione della volta precedente. QUANTO DURA LA VICENDA? Nico: se per piantare un albero ci vuole fino a sera, come fa in un solo giorno a piantarli tutti, visto che sono tanti?

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Laboratorio del Pensiero (corso c): Il mio sogno è....

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Laboratorio del Pensiero (corso c). Laboratorio Metacognitivo DE "Il Nostro Superblog" - Classe 4° Anno Scolastico 2007-08. Mercoledì 26 marzo 2008. Il mio sogno è. Continuiamo a lavorare sull'argomento che ci ha ispirato la visione del film "KIWI! IL SOGNO: diventare muratore. MOTIVI: Perché siccome poi quando sarò grande il mio babbo non lavorerà più, così lavorerò io al suo posto, con mio fratello e tutta la ditta. COSA DEVI FARE PER REALIZZARLO? IL SOGNO: Parlare tutte le lingue del mondo. MOTIVI: vo...

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Laboratorio del Pensiero (corso c). Laboratorio Metacognitivo DE "Il Nostro Superblog" - Classe 4° Anno Scolastico 2007-08. Mercoledì 28 novembre 2007. 1° FASE - RIFLETTENDO SU COME SI GIOCA SI IMPARA A COLLABORARE E A CONVIVERE. La palla deve tornare al facilitatore solo dopo essere passata da tutti i giocatori. 8226; I giocatori sono disposti in cerchio. 8226; Il facilitatore lancia la palla a uno dei giocatori chiamandolo per nome (è un AIUTO. Viene svolto il gioco. 8226; La concentrazione.

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Pensiero Laterale – lettura acrobatica. Per vari motivi, dopo oltre un anno sono tornato ad aggiornare il blog. Ho inserito tutte le soluzione agli indovinelli precedenti e ve ne lascio uno nuovo. Spero sia di vostro gradimento. Dario sfoglia un libro, pagina dopo pagina. Ogni volta che volta pagina, Dario gira il libro di 180 gradi. Se volete scrivere la soluzione nei commenti, vi pregherei di utilizzare il tag spoiler. Pensiero Laterale – in panne. Pensiero Laterale – l’evasione. Pensiero Laterale &#82...

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