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Pitágoras"Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar." Píndaro
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"Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar." Píndaro
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Pitágoras: Junho 2010
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Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar." Píndaro. Sábado, 12 de junho de 2010. Como olhar criticamente o Software Educativo Multimédia. Baseado no artigo: Como olhar criticamente o Software Educativo Multimédia. De Ana Amélia Amorim Carvalho. Neste artigo vamos referir vários aspectos que temos de avaliar num software educativo multimédia. Pode-se considerar três factores para que exista aprendizagem com o S.E.M.:. O desejo do sujeito aprender. O SEM é composto...
Pitágoras: Micromundos como ferramentas cognitivas
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Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar." Píndaro. Terça-feira, 6 de abril de 2010. Micromundos como ferramentas cognitivas. O que são micromundos? Segundo Papert (1980) os micromundos servem para descrever ambientes de aprendizagem exploratória que utilizam tartarugas. Para aprender princípios de geometria. O. É uma linguagem de programação que permite aos alunos, através de comandos simples, criarem os próprios mundos visuais. DiSessa e Abelson, 1986). Ambient...
Pitágoras: WebSite Pessoal
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Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar." Píndaro. Sexta-feira, 11 de junho de 2010. No âmbito da unidade curricular " Tecnologia Educativa", realizei um website, intitulado MatGira. Onde pretendo mostrar um pouco de mim, dos meus interesses e do meu fascínio pela Matemática. Espero que gostes de navegar neste site e que, tal como eu, gires em torno deste mundo. Subscrever: Enviar comentários (Atom). Como olhar criticamente o Software Educativo Multi.
Pitágoras: Março 2010
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Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar." Píndaro. Segunda-feira, 22 de março de 2010. Indicadores de Qualidade de Sites Educativos. Este trabalho online tem por objectivo responder a duas perguntas:. 1) Como avaliar a informação online? 2) Como analisar um website educativo? Para isso, procedeu-se à leitura do seguinte artigo:. Carvalho, Ana Amélia A. (2006). Indicadores de Qualidade de Sites Educativos. 1) Como avaliar a informação online? Smith (2005) conside...
Pitágoras: Indicadores de Qualidade de Sites Educativos
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Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar." Píndaro. Segunda-feira, 22 de março de 2010. Indicadores de Qualidade de Sites Educativos. Este trabalho online tem por objectivo responder a duas perguntas:. 1) Como avaliar a informação online? 2) Como analisar um website educativo? Para isso, procedeu-se à leitura do seguinte artigo:. Carvalho, Ana Amélia A. (2006). Indicadores de Qualidade de Sites Educativos. 1) Como avaliar a informação online? Smith (2005) conside...
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Matemática Sempre: Resumo do Capítulo 10 do livro "Computadores, Ferramentas Cognitivas" de David H. Jonassen
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O estudo da Matemática é o mais indicado para desenvolver as faculdades, fortalecer o raciocínio e iluminar o espírito." Sócrates, filósofo grego. Sexta-feira, 4 de junho de 2010. Resumo do Capítulo 10 do livro "Computadores, Ferramentas Cognitivas" de David H. Jonassen. As ferramentas de representação visual enquanto ferramentas cognitivas. Uma imagem vale mais do que mil palavras. Ferramenta de representação visual. O que são as ferramentas de representação visual? As ferramentas de representação visua...
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Matemática Sempre: Software Educativo Multimédia (SEM)
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O estudo da Matemática é o mais indicado para desenvolver as faculdades, fortalecer o raciocínio e iluminar o espírito." Sócrates, filósofo grego. Terça-feira, 8 de junho de 2010. Software Educativo Multimédia (SEM). Como olhar criticamente o Software Educativo Multimédia". De Ana Amélia Amorim Carvalho (2005). O controlo da navegação a proporcionar ao utilizador depende dos objectivos considerados e da teoria da aprendizagem subjacente:. Com as ajudas (à navegação e às actividades), o utilizador recebe ...
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Matemática Sempre
http://matematica-sempre.blogspot.com/2010/06/ola-ola.html
O estudo da Matemática é o mais indicado para desenvolver as faculdades, fortalecer o raciocínio e iluminar o espírito." Sócrates, filósofo grego. Sexta-feira, 4 de junho de 2010. Aconselho a todos que visitem o meu WebSite. Clique aqui. Imagem do meu WebSite. Aceitam-se sugestões para melhoria do mesmo. Subscrever: Enviar comentários (Atom). Software Educativo Multimédia (SEM). Olá Olá. Aconselho a todos que visitem o meu We. Resumo do Capítulo 10 do livro Computadores, Ferr. A minha Lista de blogues.
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Matemática Sempre: Abril 2010
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O estudo da Matemática é o mais indicado para desenvolver as faculdades, fortalecer o raciocínio e iluminar o espírito." Sócrates, filósofo grego. Terça-feira, 27 de abril de 2010. Quando surgiu a WQ e com que finalidade? A WQ surgiu em 1995 com a finalidade de constituir actividades orientadas para a pesquisa em que toda ou quase toda a informação se encontra na Web. Quem foram os mentores? Este conceito de WQ foi criado por Bernard Dodge e Tom March. Quais sao os cinco componentes da WQ? O tema desta a...
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Matemática Sempre
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O estudo da Matemática é o mais indicado para desenvolver as faculdades, fortalecer o raciocínio e iluminar o espírito." Sócrates, filósofo grego. Segunda-feira, 29 de março de 2010. Desejo a todos uma doce e feliz Páscoa. Subscrever: Enviar comentários (Atom). Desejo a todos uma doce e feliz Páscoa. Boas F. Indicadores de qualidade de sites educativos - A. Resumo do artigo “Rentabilizar a Internet no Ensin. Plano Tecnológico da Educação (PTE). A matemática na vida de alguns. A matemática na nossa vida.
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Matemática Sempre: Junho 2010
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O estudo da Matemática é o mais indicado para desenvolver as faculdades, fortalecer o raciocínio e iluminar o espírito." Sócrates, filósofo grego. Terça-feira, 8 de junho de 2010. Software Educativo Multimédia (SEM). 160;SEM de Matemática. Como olhar criticamente o Software Educativo Multimédia. De Ana Amélia Amorim Carvalho (2005). O controlo da navegação a proporcionar ao utilizador depende dos objectivos considerados e da teoria da aprendizagem subjacente:. Com as ajudas (à navegação e às actividades)...
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Matemática Sempre: Março 2010
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O estudo da Matemática é o mais indicado para desenvolver as faculdades, fortalecer o raciocínio e iluminar o espírito." Sócrates, filósofo grego. Segunda-feira, 29 de março de 2010. Desejo a todos uma doce e feliz Páscoa. Segunda-feira, 22 de março de 2010. Indicadores de qualidade de sites educativos" - Ana Amélia Amorim Carvalho. É cada vez mais cedo que se dá o primeiro contacto entre as nossas crianças e a internet. Etiquetas: Indicadores de qualidade de sites educativos. 160;ou aqui. Sem dúvida qu...
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Matemática Sempre: Caça ao tesouro
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O estudo da Matemática é o mais indicado para desenvolver as faculdades, fortalecer o raciocínio e iluminar o espírito." Sócrates, filósofo grego. Sexta-feira, 23 de abril de 2010. Este Caça ao Tesouro destina-se a alunos do 10.º ano de escolaridade. É suposto que cada aluno responda a todas as questões com o auxilio dos links. Sugeridos no final de cada pergunta. Quando os alunos terminarem, devem enviar as repostas, em ficheiro Word. Para o mail do seu professor. O que é uma função? Http:/ www.shar...
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Matemática Sempre: "Indicadores de qualidade de sites educativos" - Ana Amélia Amorim Carvalho
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O estudo da Matemática é o mais indicado para desenvolver as faculdades, fortalecer o raciocínio e iluminar o espírito." Sócrates, filósofo grego. Segunda-feira, 22 de março de 2010. Indicadores de qualidade de sites educativos" - Ana Amélia Amorim Carvalho. É cada vez mais cedo que se dá o primeiro contacto entre as nossas crianças e a internet. Antes de responder às questões gostaria só de salientar que os sites têm evoluído e é possível identificar quatro fases:. Nesta fase existe uma simplicidade.
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Matemática Sempre: WebQuest (WQ)
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O estudo da Matemática é o mais indicado para desenvolver as faculdades, fortalecer o raciocínio e iluminar o espírito." Sócrates, filósofo grego. Terça-feira, 27 de abril de 2010. Quando surgiu a WQ e com que finalidade? A WQ surgiu em 1995 com a finalidade de constituir actividades orientadas para a pesquisa em que toda ou quase toda a informação se encontra na Web. Quem foram os mentores? Este conceito de WQ foi criado por Bernard Dodge e Tom March. Quais sao os cinco componentes da WQ? Reflexão sobre...
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\\pitagoras\c$\Inetpub\wwwroot\index.htm
Faculdade de Ciências e Letras. Acesso não permitido. Ou Link Inválido.
blog de matemática
Domingo, 7 de novembro de 2010. Pierre Frédéric Sarrus(10 de Março de 1798 - 20 de Novembro de 1861), matemático nascido em Saint-Affrique, foi responsável pela regra prática de resolução de determinantes de ordem 3. Regras, teoremas, postulados eram batizadas pelo nome dos seus inventores e com essa não seria diferente, fico conhecida como: Regra de Sarrus. Dado o determinante de ordem 3x3 , veja como aplicar a Regra de Sarrus. Repetimos as duas primeiras colunas: . 5 – 2 – 6 = -3. Aos vinte e três anos...
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Would you like to make this site your homepage? It's fast and easy. Yes, Please make this my home page! Don't show this to me again. Una página pensada para la capacitación en matemática. Destinada a los docentes de EGB del Partido de La Matanza. Y de todo el que quiera). Región III. La Matanza. Buenos Aires. Argentina. Plan de Capacitación - Supervisión. Inspectoras coordinadoras del Proyecto. Mirta B. Parravicino. Adriana M. García. Eleonora M. García. Eleonorag @sinectis.com.ar.
LOS HILOS DE LA MAGIA/AMANO
LOS HILOS DE LA MAGIA/AMANO. ACOMPAÑADO DE LOS MARAVILLOSOS DIBUJOS DE AMANO, DESEO IR COLOCANDO TEXTOS QUE ME HAN GUSTADO A LO LARGO DEL TIEMPO, PEQUEÑOS RELATOS, CUENTOS, HISTORIAS, TODO AQUELLO QUE NOS DA LA SENSACIÓN DE ESTAR SOSTENIDO POR LOS "HILOS DE LA MAGIA.". Miércoles, 25 de abril de 2007. Viene de Montevideo, y alude a los problemas del transporte. Pero yo digo: ¿será ésta una paradoja en el país de Carlos Quijano? Yo creo que el libro de Samuel es un libro muy bien hecho, muy bien armado, mu...
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191;Quién dijo que las mates no son divertidas? Domingo, 20 de febrero de 2011. APRENDIENDO A HACER UN GRÁFICO EN EL ORDENADOR. Esta será nuestra siguiente tarea. Pero para llegar a conseguirla tendremos. Que seguir una serie de pasos. Te explico los pasos. Pincha en el siguiente gráfico o histograma. Publicado por José Juan. Enviar por correo electrónico. Viernes, 11 de febrero de 2011. LA DIVISIÓN CON DECIMALES. No podemos encontrar con 3 tipos de divisiones con decimales:. Publicado por José Juan.
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Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar." Píndaro. Sábado, 12 de junho de 2010. Como olhar criticamente o Software Educativo Multimédia. Baseado no artigo: Como olhar criticamente o Software Educativo Multimédia. De Ana Amélia Amorim Carvalho. Neste artigo vamos referir vários aspectos que temos de avaliar num software educativo multimédia. Pode-se considerar três factores para que exista aprendizagem com o S.E.M.:. O desejo do sujeito aprender. O SEM é composto...
Scenariusze Pitagorasa Drugiego (a^2+b^2=c^@) | Best music and movies from youtube.
Scenariusze Pitagorasa Drugiego (a 2 b 2=c @). Best music and movies from youtube. W Matriksie jest jedna fajna scena. Gdy Neo zostaje wyłowiony przez Morfeusza po tym jak opuścił inkubator. 8211; I am dead – co oznacza “Czy ja jestem martwy? 8211; Far from it – co oznacza: “Daleko od tego.”. PS Choć może z dala od IT ;). Amy MacDonald – Dancing in the Dark (Bruce Springsteen) Live@Pinkpop 2009. Amy Macdonald Sweet Caroline (Live on ITV’s Guilty Pleasures 09-02-2008). Maanam – Zapatrzenie.
Ψάχνοντας μέσα μας και γύρω μας
Η σημασία της Προσωκρατικής Φιλοσοφίας για μας σήμερα. Προσωκρατικοί φιλόσοφοι χαρακτηρίζονται οι Έλληνες φιλόσοφοι, που έζησαν πριν από τον Σωκράτη, δηλαδή ανάμεσα στον έβδομο και στον πέμπτο αιώνα π.Χ. Οι Προσωκρατικοί μοιράζονταν σε διάφορες σχολές, και διακρίθηκαν για την απόσταση που πήραν από τις μυθολογικές ερμηνείες του κόσμου. Τους απασχολούσε ιδιαίτερα η εύρεση της φύσης των πραγμάτων και με την αναζήτησή τους αυτή ασχολείται στο παρακάτω άρθρο του ο Δρ Μιχαήλ Μπακαούκας*. Στο κείμενο* που παρα...
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