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LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL: DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL NIÑO
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DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL NIÑO. ACTUALMENTE VIVO EN GUARANDA ESTOY CASADA TENGO UNA NENA DE 4 AÑOS ME CONSIDERO UNA PERSONA MUY SOCIABLE Y ME GUSTA VIVIR LA VIDA SANAMENTE. Ver todo mi perfil. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL NI. QUE PAPEL JUEGA LA OBSERVACION. ATRAVES DE LA PSICOMOTRICIDAD QUE FACILITA ENTENDE. ESTRUCTURACION DEL ESQUEMA CORPORAL. COMO SE DESARROLLA EL ESQUEMA CORPORAL. ETAPAS DE SEIS A NUEVE AÑOS. ETAPAS DE DOS A CINCO AÑOS. UNIDA 2 MICROSOFT EXCEL.
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LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL: OBJETIVOS GENERALES
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Favorecer el dominio del movimiento corporal para facilitar la relación y comunicación que el niño va a establecer con los demás, el mundo y los objetos. ACTUALMENTE VIVO EN GUARANDA ESTOY CASADA TENGO UNA NENA DE 4 AÑOS ME CONSIDERO UNA PERSONA MUY SOCIABLE Y ME GUSTA VIVIR LA VIDA SANAMENTE. Ver todo mi perfil. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL NI. QUE PAPEL JUEGA LA OBSERVACION. ATRAVES DE LA PSICOMOTRICIDAD QUE FACILITA ENTENDE. ESTRUCTURACION DEL ESQUEMA CORPORAL.
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL: A QUIEN VA DIRIGIDA
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL. A QUIEN VA DIRIGIDA. Niños normales desde recién nacidos hasta los 6 años de edad. Niños con daño neurológico encefálico. Soy casada, tengo dos hijas, estudio en la universidad Estatal de Bolívar - Matriz. Ver todo mi perfil. A QUIEN VA DIRIGIDA. EDADES PARA LA ESTIMULACION. 191;DONDE SE LLEVA A CABO? EL JUGUETE COMO AUXILIAR EN LA ESTIMULACION. UNIDAD 1 LA WEB 2.0. UNIDAD 2 MICROSOFT EXCEL. UNIDAD 3 MICROSOFT ACCESS. UNIDAD 4 MICROSOFT PROJECT. BLOGS CREADOS EN EL AULA.
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL: FORMAS DE ESTIMULAR
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL. 1 Se fomenta el lenguaje y la comunicación. 2 Ayuda a desarrollar actividades físicas sociales y emocionales. 3 Es un factor determinante en la personalidad. 4 Desarolla actividades intelectuales. 5 Estimula su creatividad y ayuda a descubrir sus capa. Soy casada, tengo dos hijas, estudio en la universidad Estatal de Bolívar - Matriz. Ver todo mi perfil. A QUIEN VA DIRIGIDA. EDADES PARA LA ESTIMULACION. 191;DONDE SE LLEVA A CABO? UNIDAD 1 LA WEB 2.0. NIÑO CON SU OSITO.
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LA INGENIERIA AGRONOMICA: DISEÑO DE JARDINES
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Persona alegre busca un jardín colorido, luminoso, abierto. La calma va con colores suaves como violetas, rosas, blancos, malva. Personas jóvenes, por su carácter euforizante, o en zonas de actividad como tenis, piscina, etc., demandan colores más vivos como rojo, naranja o amarillo. Por tanto, pon los tonos cálidos (rojo, naranja, amarillo) en primer plano, y los fríos (verdes, azules, morados) más lejos. Se puede crear un ambiente discreto con verdes y algunas flores. Estudiante del Instituto de Inform...
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EDUCAR: ELEMENTOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
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ELEMENTOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Personales alumno (el sujeto que aprende). Nos interesa conocer las caract. Del alumno, de tipo cognitivo y personales. También debemos. Saber cual es su nivel de desarrollo. Cuales son las técnicas que. Utiliza para estudiar, los intereses y motivaciones q tiene. Profesor (el sujeto q enseña). Nos interesa sus caract. Personales. E intelectuales. Conocer que conocimientos. Tiene sobre la materia y en que grado la domina y la experiencia. Conocer sus dotes.
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL: OBJETIVOS
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL. Prevenir la aparición de déficit asociados a un riesgo biológico, psicológico o social. Atender las necesidades de la familia. Aminorar los efectos de una discapacidad. Enriquecer el medio ambiente del niño y proporcionarle las oportunidades suficientes para lograr el desarrollo adecuado a las necesidades de su entorno, por medio de la formacion a docentes, buscando mejorar la calidad de vida de los niños. Ver todo mi perfil. A QUIEN VA DIRIGIDA. UNIDAD 1 LA WEB 2.0.
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL: CONCLUSIONES
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL. 183; El objetivo de la estimulación temprana es reconocer y promover el potencial de cada niño. 183; A toda acción debe incorporarse el afecto y la estimulación, ya que sin afecto no funciona la estimulación. No todos los niños son iguales y no responden de la misma forma. Soy casada, tengo dos hijas, estudio en la universidad Estatal de Bolívar - Matriz. Ver todo mi perfil. A QUIEN VA DIRIGIDA. EDADES PARA LA ESTIMULACION. 191;DONDE SE LLEVA A CABO? NIÑO CON SU OSITO.
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL: EL JUGUETE COMO AUXILIAR EN LA ESTIMULACION
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL. EL JUGUETE COMO AUXILIAR EN LA ESTIMULACION. 1 Se fomenta el lenguaje y la comunicación. 2 Ayuda a desarrollar actividades físicas sociales y emocionales. 3 Es un factor determinante en la personalidad. 4 Desarolla actividades intelectuales. 5 Estimula su creatividad y ayuda a descubrir sus capacidades. Cuando se juegue con el niño el padre de familia o el terapista debe integrarse y dividirse, y tratar de evitar que el adulto se adueñe del juego. Ver todo mi perfil.
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ETICA Y VALORES: PORQUE EDUCAR EN VALORES
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PORQUE EDUCAR EN VALORES. Todas las personas gozan de igualdad de oportunidades para desarrollar su potencial, por medio de un proceso educativo centrado en valores humanos, morales y espirituales. Ver todo mi perfil. OBJETIVOS DE LA EDUCACION EN VALORES. CLASIFICACION DE LOS VALORES. QUIENES EDUCAN EN VALORES. PORQUE EDUCAR EN VALORES. VENTAJAS Y FRUTOS DE LOS VALORES. CON QUE DESCUBRIMOS LOS VALORES Y CON QUE LES PON. Racionales que orienten su vida, individual y colectivamente. Éticos de la comunidad.
