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巧惠的BLOG: 『我國國民小學校長知識管理評鑑指標建構之研究』之閱讀心得
http://agls173blog.blogspot.com/2009/11/blog-post_25.html
自古名言：預防勝於治療！這句話在校長學上其實也可以見證，一位校長若具有知識管理的認知，則在很多事情上是可以見微知末，尤其在剛剛成為新上任的初始校長，此時的知識管理運用更是最為重要的。 不久日前，曾經聽過有位校長他在新上任時便已經開始運動知識管理，分別在五大點之人事時地物上分別開始規劃實施，其中最讓我印象深刻就是在人的部分。一開始邀請各個地方上的重要人物就是關鍵，無論是縣市官員、地方仕紳、鄉長里長以及前任學校同事等等，都不可以怠慢忽視，並且要分別公平性的辦理，否則一個失足將會造成星星之火足以燎原的局面。尤其在邀請重要來賓致詞實有一個很值得效法的小要領，事先先給每一個重要人物一張小卡，請他們寫上要祝福的話語，若是無法一一讓重要來賓致詞，即可以請司儀分別宣讀小卡，讓重要來賓都有感受到備受重視的禮遇。 由此可知，校長必須要具備全方面的知識管理來預防並且妥善規劃，讓自己的過錯減到最低，因為任何校長一定都會有所犯錯的機會，這就是為何我們需要學習知識管理的原因。 星期三, 11月 25, 2009. 訂閱： 張貼留言 (Atom).
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巧惠的BLOG: 十一月 2009
http://agls173blog.blogspot.com/2009_11_01_archive.html
自古名言：預防勝於治療！這句話在校長學上其實也可以見證，一位校長若具有知識管理的認知，則在很多事情上是可以見微知末，尤其在剛剛成為新上任的初始校長，此時的知識管理運用更是最為重要的。 不久日前，曾經聽過有位校長他在新上任時便已經開始運動知識管理，分別在五大點之人事時地物上分別開始規劃實施，其中最讓我印象深刻就是在人的部分。一開始邀請各個地方上的重要人物就是關鍵，無論是縣市官員、地方仕紳、鄉長里長以及前任學校同事等等，都不可以怠慢忽視，並且要分別公平性的辦理，否則一個失足將會造成星星之火足以燎原的局面。尤其在邀請重要來賓致詞實有一個很值得效法的小要領，事先先給每一個重要人物一張小卡，請他們寫上要祝福的話語，若是無法一一讓重要來賓致詞，即可以請司儀分別宣讀小卡，讓重要來賓都有感受到備受重視的禮遇。 由此可知，校長必須要具備全方面的知識管理來預防並且妥善規劃，讓自己的過錯減到最低，因為任何校長一定都會有所犯錯的機會，這就是為何我們需要學習知識管理的原因。 星期三, 11月 25, 2009. 星期三, 11月 25, 2009. 訂閱： 文章 (Atom).
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巧惠的BLOG: 『從教學效能評鑑取向看九年一貫新課程的實施』之閱讀心得
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12302;一日為師，終生為父』，雖然現今社會已經不復此種潮流，但是教師對於學生的影響是依然是深遠的，究竟要成為經師還是人師？我想這都是我們可以自己掌握的。其中教師自我效能就是一個很重要的關鍵。教師自我效能的意義為：教師從事教學工作時，對自己教學能力的一種信念。此信念包括教師對自己能夠正面影響學生學習表現，以及抗衡外在環境對教學環境產生負面影響的認知與判斷。 有效教學是指教師投入的教學，能提高學生課程內容學習成功而獲得滿意成果。利用教師的有效教學來提高學生之學習動機，讓學生可以自主自發學習，我想這就是一門專業的學問，也是我們必須學習的課程。 星期三, 11月 25, 2009. 訂閱： 張貼留言 (Atom).
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巧惠的BLOG: 十月 2009
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經過這次課程的熱烈分享，讓對於校長一職相當陌生的我有了具體的震撼！原來校長學真的是一門又複雜又專業的大學問！最想像不到，居然與政治政策有很深遠的關係。 校長是學校與教育局的橋樑，他必須面對各方各界的壓力與指責，從中斡旋來處理各種大大小小的事情，雖然無法做到完全理性的決策，但是起碼可以做到政治性決策，讓當下的局勢可以有一定目標來行動。因此，校長必須要擁有敏銳度來察覺學校事物的變化，防微杜漸來避免蝴蝶效應的禍端，或者是反之利用它來進行自己的目的！ 由此可知，校長真的是需要從教師、組長、主任等角色慢慢開始訓練與培育，如此對於學校行政或事物可以有實務性的理解，但也要從校長的角色進行培訓，可以擴大以往的視野來從全局掌握學校的發展與願景。 星期一, 10月 26, 2009. 附一： http:/ tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/091014/1/1sy8t.html. 星期日, 10月 18, 2009. 12302;英國校長資格檢定制度（NPQH）及運作模式評析』之閱讀心得. 星期一, 10月 12, 2009. 校長，一校之長，每位校長幾乎都是從...英國國立領導學院建立起...
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巧惠的BLOG: 『School fashions: What's hot, what's not.』之心得報告
http://agls173blog.blogspot.com/2009/12/school-fashions-whats-hot-whats-not.html
12302;School fashions: What's hot, what's not.』之心得報告. 昔日學校給一般人的印象即為清湯掛麵的髮型、白衣黑裙的制服，但是在今日卻以不再復見。隨著以學生為中心而開放學生自主權，解除髮禁、解除制服等等已不再是夢想，這是對於學生的一種自我學習的機會，但其實也帶來不少問題。例如：學生花費過多時間於整理儀容，相對的花費於學習的時間較少；學生會以穿著來區分不同社經地位等等。 在本篇文章中，我們可以學習到利用『價值』來使學生自我學習，而並非以名牌金錢來衡量價值，這是我們可以利用非正式課程來教育學生。希望可以藉由開放學生自主權來讓學生來建立良好價值觀，減少所帶來的問題。 星期三, 12月 02, 2009. 訂閱： 張貼留言 (Atom). 12302;School fashions: Whats hot, whats not.』之心得報告.
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陳建志校長學部落格: 【第6週】The Institute for School Innovation網站介紹-(4)Professional Development
http://zzz891052.blogspot.com/2009/10/6the-institute-for-school-innovation.html
12304;第6週】The Institute for School Innovation網站介紹-(4)Professional Development. 專業發展（Professional Development）. 專業發展概要（Professional Development Overview）. 學校創新機構（ISI）提供有創意的教師和領導者多種專業發展機會。其中包括舉辦研討會、會議，以及個別化輔導。ISI利用手冊和材料提升這些專業的發展經驗，並加強和延伸工作坊的概念和理論。點擊目錄，你可以從手冊以及計畫指南中看到更多的範例章節。 國小教師（Elementary School Teachers）. 在21世紀中，掌握教學的藝術（MAT21: Mastering the Art of Teaching in the 21st Century）. 中等學校教師（Middle School Teachers）. TEAMS（Technology Enhancing Achievement in Middle School）. 學校領導者（School Leaders）. 目前是南北奔波的小老師 也是...
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馨儀的部落格: 十二月 2009
http://isbn1014.blogspot.com/2009_12_01_archive.html
這是一個創造與發現的天地， 在系統思考與邏輯推論中， 我們得到充沛滋養！ 相關網址：http:/ www.ofsted.gov.uk/. 今「教育及兒童服務與技能標準局」本名為英國教育標準局（Office for Standards in Education, Ofsted）之成立乃依據1992 年英國國會通過之「教育（學校）法」（Education（School）Act 1992），機構於1993 年於英格蘭設立，由「皇家督學長」負責領導，進行辦理英國中小學的視導工作。是英國一中央層級之視導組織，獨立於教育與技能部之外直接對英國國會負責的組織，其獨立狀態乃為確保對教育與保育品質視導的公正與超然性。 1社會照護視導委員會（Commission for Social Care Inspection , CSCI）之兒童服務工作. 2皇家法庭行政視察團（Her Majesty’s Inspectorate of Court Administration, HMICA）之視導工作. 教育及兒童服務與技能標準局(Ofsted) 設置之主要目標在於期望透過有效率的視導與調整提供兒童與學習者更好的教育。...
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巧惠的BLOG: 九月 2009
http://agls173blog.blogspot.com/2009_09_01_archive.html
當學校中出現了問題，其實並不是每個都可以察覺的，無論是校長、主任或是教師，所以我認為在這個方法中最重要的就是問題的敏覺性! 當學校的氛圍中出現了異常改變，勢必會有蝴蝶效應的可能，因此，無論是任何微小的問題都值得我們去注意及處理，來思考應該如何應對。 思考是每一個人的本性，但是要如何思考就是一門學問！一般人的思考邏輯雖然有各式各樣的方式，但是卻很少有去思考為何這樣思考，就是我們所謂的後設思考！也就是反思學習！在第五項修鍊中也有提到有關個人思考的概念，就是改變個人心智模式！所謂『江山易改，本性難移』，許多人很少會願意去改變自己的心智模式而反思，所以我認為、在反思學習中最重要的應該就是願意去改變自己的心智模式！ 星期三, 9月 30, 2009. 12302;問題導向學習法與反思學習法在校長學習應用 』的閱讀心得. 星期三, 9月 30, 2009. 訂閱： 文章 (Atom). 12302;問題導向學習法與反思學習法在校長學習應用 』的閱讀心得.
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顏弘欽的校長學部落格: 十二月 2009
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12298;英國教育領導、管理及行政協會,BELMAS》介紹－Publications、Annual Conferences、Research. 12298;英國教育領導、管理及行政協會,BELMAS》介紹. 一)協會出版兩本國際性期刊，會員可以免費下載使用，非會員則可透過出版商取得這些期刊，SAGE( www.sagepub.co.uk. 教育管理行政與領導《Educational Management Administration and Leadership》. 對於所有教育領導、管理、行政及政策的各方面的研究及分析提供了一個重要的討論場所。在過去三十年的時間裡，這個領導季刊出版了原創性研究的教育. 領導，管理，行政和政策各種形式，包括：. 183; 領導，管理和政策在各級-機構，地方，國家和國際. 183; 教育領導，管理，行政和政策的研究和教學. 國際顧問編輯委員會保證 教育管理行政與領導 提供盡可能廣泛的研究領域，鼓勵來自更廣泛的觀點和經驗的貢獻。 教育中的管理《Management in Education》. 183; 科目領導及學校改善 · 教育管理 · 教育管理理論. 一)連接到英國...
